21世纪是竞争越来越激烈的时代，迅速变化的时代要求不断的创新。21世纪的人才首先要拥有创新意识，要能够用新的思维方法分析所遇到的各种问题，没有创新的思维，人类无法解决新世纪面临的复杂问题。其次，要具备创新能力，这种能力不仅包括自然科学知识， 还包括人文社会科学知识，而后者在我们这样一个长期忽视人文社会科学的国度中显得更为重要。最重要的是，21世纪的人才要能实现创新成果的价值。如果仅仅具有创新意识和创新能力，却无法将创新的成果运用于社会，无法实现其价值，那么创新意识和能力只能是“橱窗里的花瓶”。
在当今技术时代，人们从事任何职业都应具有下述五项基本能力和三项基本素质。
(一)五项能力
1合理利用与支配各类资源的能力。时间--选择有意义的行为，合理分配时间，计划并掌握工作进展；资金--制定经费预算并随时做必要调整；设备--获取，储存与分配利用各种设备；人力--合理分配工作，评估工作表现。
2处理人际关系的能力。能够作为集体的一员参与工作；向别人传授新技术；诚心 服务；坚持以理服人并积极提出建议；调整利益以求妥协；能与背景不同的人共 事。
3获取信息并利用信息的能力。获取信息和评估；分析与传播信息；使用计算机处理信息 。
4综合与系统分析能力。理解社会体系及技术体系，辨别趋势，能对现行体系提出修改建 议或设计替代的新体系。
5运用特种技术的能力。选出适用的技术及设备，理解并掌握操作设备的手段、程序；维护设备并处理各种问题，包括计算机设备及相关技术。
(二)三种素质
1基本技能。阅读能力--会搜集、理解书面文件；书写能力--正确书写书面报告、说 明书；倾听能力--正确理解口语信息及暗示；口头表达能力--系统地表达想法；数学运 算能力--基本数学运算以解决实际问题。
2思维能力。创造性思维，能有新想法；考虑各项因素以作出最佳决定；发现并解决问题 ；根据符号、图像进行思维分析；学习并掌握新技术；分析事物规律并运用规律解决问题。
3个人品质。有责任感，敬业精神；自重，有自信心；有社会责任感，集体责任感；自律 ，能正确评价自己，有自制力；正直，诚实，遵守社会道德行为准则。
根据国家经济发展对专业人才的新要求，不再是过去那种划分得很细的专门人才，而是具有 基础宽厚、支柱坚实、能力增强、素质优良的专业人才。在拓宽专业的基础上，淡化原有专 业界限，整体优化专业人才。基础宽厚主要体现在掌握各学科中最基础和最必需的，反映该 学科社会、自然、文化、经济、管理等背景基础知识。支柱坚实是指有扎实的专业大类基础 知识和专业知识，基础既是本专业的基础，也是跨专业的基础。掌握基本专业知识的学习方 法和应用，了解某一两个专业的发展方向和科技前沿，为毕业时选择职业及以后的工作打下 坚实基础。据有关资料，某大学对其毕业生调整工作岗位情况进行了调查，发现有的专业调 整达到了75%，也就是75%已转换了工作岗位，若没有宽广的知识面和扎实的基础，便很难适 应二次择业。又如，复旦大学力学专业学生可以考进独资银行；物理学专业学生可以进跨国 软件公司、会计师事务所；说明社会需要知识面宽的复合型人才。
此外，从近年人才市场和就业形势反馈的信息看，具有以下四种条件的大学毕业生倍受用人单位的青睐：
1.政治思想素质较高，具有事业心和责任感。
2.有艰苦奋斗精神、奉献精神和创新精神。
3.基础扎实，知识面较宽。那些基础扎实，知识面宽，既懂技术，又懂经济与管理；既善科研 ，又善开发与经营；既善写文章又会计算机操作的复合型人才深受各行各业的欢迎。
4.有组织管理能力，善于处理好人际关系。
总之，未来对专业人才的要求是具有宽广的知识面，其适应性、创新意识、综合能力、接受挑战性工作能力、知识更新能力、终生学习能力和基础素质都较强的人才。
而对只“专”不活的人、“尖”“利”不和的人、缺乏个性特点的人、缺乏责任感的人和自我为中心、不善与人相处、人际关系紧张的人则不受欢迎。
