语文：提高审题水平攻破阅读难点

　　解读：华师一高三备课组

　　整理：记者邵娟刘辉

　　试题特点

　　武汉市四月调考语文试题力求充分体现“坚持稳定为主，着力内容创新”的命题指导思想。稳定体现在：

　　1.试卷结构、题型设置、分值分配等与去年湖北卷基本一致。基础知识的考查如字音、字形、成语、语病、标点等均中规中矩，不偏不怪。字音和字形题的命制，从常用的易读错写错的字词中选材，不在生僻繁难字上做文章，充分体现考纲要求。

　　2.文言文的题型与去年湖北卷一致，考查文言实词的理解，信息的筛选和提取，文章内容的分析以及文句翻译。

　　3.古诗词鉴赏题采用比较阅读的形式命题，也与去年湖北卷的命题形式一致。这种题型较阅读单首诗词要难些，具有较好的区分度。

　　内容创新体现在：

　　1.选材新。如

　　2.语言运用题型创新。扩展语句和变换句式本是常规题型，本卷21题和22题在此题上有新意。如22题考查一般陈述句与疑问句的变换能力。

　　3.作文命题角度新。这是一道材料作文题，借鉴了去年全国卷的命题形式。命题意图是让学生思考新技术对青年人成长的影响。因此，把个人(或青年群体)的成长与新技术(单一的或多种的)的关系结合起来，立意就可视为切合题意。

　　学生暴露出来的问题

　　1.基础不扎实。这表现在该得的分没得到，如字音、字形、成语、病句、填空，说明考生复习不全面，知识不系统，无法应对高考抽样式的考查。

　　2.答题不规范。实际上是思维不严谨造成。

　　3.作文审题水平有待提高。

　　备考建议

　　1.散文阅读鉴赏

　　了解阅读的总体要求：①写什么(内容主旨)②为什么写(目的意图)③怎样写(表现手法)④为什么这样写(效果)。然后攻破阅读难点，有三难，即读出隐含信息难、准确判断技巧手法难、合理解说作用效果难。最后，弄清阅读训练方法，有宏观--微观法、快速高效法等。

　　2.古代诗歌阅读

　　这一类型题目的基本要求是写什么(人、事、物、景)，为什么写(知人论世、目的意图、思想感情)，怎样写(艺术手法、语言特色)。

　　阅读难点如下：字词句理解障碍，表达技巧分辨不清，想象领悟不充分，语言不准确不规范。

　　学生可从以下方法入手训练：了解古代诗歌的表达特点；分清表达技巧，多读鉴赏术语资料，多揣摩答案；语言表达规范，熟悉各种题型，明确答题步骤，规范答题语言。

　　3.作文训练

　　首先，学生要避免出现这三种常见问题：文中无我假大空、材料尽出故纸堆、华而不实不自然。

　　其次，最后一个多月的作文训练中，要强调：心中有他——特殊的读者(评卷人)，因为读者意识是学生自我约束、自我控制和自我提高的意识；审题是否符合要求；标题是否新颖脱俗；开头是否先声夺人；中心是否人有我新；材料是否人无我有等。

　　再次，学生要着重进行思维训练，文章中要有感性与理性的结合、抽象与具象的转化。

　　并且提醒学生，考试时用自己擅长的文体写作。

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